嵌入与濡化：博士生学术认同形成过程的质性研究

刘璐璐，史静寰

中国高教研究
中国高教研究 ›› 2025, Vol. 41 ›› Issue (1) : 57-65. DOI: 10.16298/j.cnki.1004-3667.2025.01.08
学位与研究生教育研究

嵌入与濡化：博士生学术认同形成过程的质性研究

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Embeddedness and Enculturation: A Qualitative Study on the Formation of Academic Identity of Doctoral Students

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