从“知识占有”到“知识创造”：“强基计划”学生认知范式转变的过程与机制

朱德玲，郭仕豪，余秀兰

中国高教研究
中国高教研究 ›› 2025, Vol. 41 ›› Issue (2) : 5-12. DOI: 10.16298/j.cnki.1004-3667.2025.02.02
拔尖创新人才培养研究

从“知识占有”到“知识创造”：“强基计划”学生认知范式转变的过程与机制

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From “Knowledge Possession” to “Knowledge Creation”: The Process and Mechanism of Cognitive Paradigm Shift in Students of the “Pilot Reform Program of Enrollment for Basic Disciplines”

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