教育法律责任规范入典的三重逻辑

余瑶瑶，程雁雷

中国高教研究
中国高教研究 ›› 2024, Vol. 40 ›› Issue (11) : 53-60. DOI: 10.16298/j.cnki.1004-3667.2024.11.08
教育法治研究

教育法律责任规范入典的三重逻辑

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The Triple Logic of the Codification of the Norms of Legal Liabilities in Education

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